avril 2025

Dans le cadre du programme Erasmus+, le lycée général et technologique Jean Prouvé a conduit une mobilité d’observation au Québec du 13 au 19 avril 2025. Cette mission a été réalisée par Mme Anne-Sophie Forbras, proviseure adjointe et M. Pierre Bauvin, enseignant en BTS Architecture en Métal – Conception Réalisation, accompagné d’une délégation avec d’autres collègues et DRAREIC

Cette mobilité s’inscrit dans la politique d’ouverture internationale de l’établissement et dans les objectifs du projet d’établissement, visant à renforcer l’attractivité des formations et à développer des coopérations pédagogiques à l’échelle européenne et internationale.

Des rencontres avec trois partenaires québécois

La mission avait pour objectif d’initier des partenariats avec trois structures québécoises du secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche appliquée :

• Le CEGEP de Trois-Rivières,
• Le CEGEP de Chicoutimi,
• Le Centre de Métallurgie du Québec (CMQ).

Les échanges ont porté principalement sur les formations liées au génie civil, à la métallurgie et aux métiers du bâtiment, en lien avec plusieurs BTS proposés au lycée Jean Prouvé, notamment AMCR, ERA, TP, EBCR et MGTMN.

Observation du système éducatif québécois

Les visites et temps d’échange ont permis de mieux comprendre les spécificités du système éducatif québécois, en particulier dans les filières techniques et professionnelles. Plusieurs différences ont été identifiées :

• Des formations québécoises davantage généralistes, couvrant l’ensemble du génie civil,
• Une organisation des parcours différente, avec un diplôme de fin d’études secondaires obtenu plus tôt et des formations techniques sur trois ans,
• Des modalités d’évaluation modulaires, fondées sur la validation progressive des compétences.

Ces observations ont permis d’engager une réflexion commune sur les complémentarités possibles entre les formations françaises et québécoises, offrant éventuellement une double diplomation.

Vers des coopérations pédagogiques et des mobilités hybrides

Au-delà de l’observation, cette mobilité a permis de poser les bases de projets pédagogiques communs. Les partenaires ont exprimé leur volonté de travailler à la mise en place de séquences pédagogiques hybrides, associant enseignement à distance et périodes de mobilité en présentiel.

À court terme, les perspectives identifiées concernent :

• L’accueil d’enseignants québécois au lycée Jean Prouvé,
• Des mobilités d’observation croisées pour les équipes pédagogiques,
• La construction de modules partagés à partir des référentiels des formations.

À moyen terme, ces travaux pourraient aboutir à des mobilités étudiantes hybrides, permettant aux apprenants de bénéficier d’expériences pédagogiques et professionnelles à l’international.

Une dynamique au service du projet d’établissement

Cette mobilité Erasmus+ constitue une étape structurante dans le développement des relations internationales du lycée Jean Prouvé. Elle contribue à enrichir les pratiques pédagogiques, à renforcer les compétences professionnelles des équipes et à offrir de nouvelles perspectives aux étudiants, en cohérence avec les valeurs portées par le programme Erasmus+.