Lycée Jean PROUVE

Apprendre à sauver des vies : 20 élèves du lycée désormais titulaires du PSC

Laisser un commentaire / Par admin / 04/06/2026

Apprendre à sauver des vies :
20 élèves du lycée désormais titulaires du PSC

Cette année, le lycée a eu le plaisir de proposer à 20 élèves une formation au PSC (Premiers Secours Citoyen), une certification essentielle permettant d’acquérir les gestes qui sauvent et de réagir efficacement face à une situation d’urgence.

Dispensée par M. Delebarre, formateur agréé, cette formation s’est déroulée en deux sessions de 7 heures. Les élèves ont ainsi appris à protéger, alerter et secourir, tout en développant leur sens des responsabilités et leur engagement au service des autres.

Au-delà de l’acquisition de compétences précieuses pour la vie quotidienne, cette certification constitue un véritable atout pour les jeunes souhaitant s’orienter vers les métiers du secteur médical, paramédical, social ou de la sécurité.

La remise officielle des diplômes s’est tenue le jeudi 4 juin, dans une ambiance conviviale et chaleureuse. Félicitations aux 20 élèves qui ont suivi cette formation avec sérieux et motivation !

Une excellente nouvelle pour notre établissement : cette action sera reconduite chaque année, permettant à une nouvelle promotion de 20 élèves de bénéficier de cette formation citoyenne particulièrement enrichissante.

Bravo à tous les participants et merci à M. Delebarre pour son engagement auprès de nos élèves !

Conférence OVHcloud pour les 1ère et Tale STI2D

Laisser un commentaire / Par admin / 11/05/2026

Conférence OVHcloud pour les 1^ère et T^ale STI2D

Ce lundi 11 mai, Mme Polujanska, employée chez OVHcloud, est venue présenter OVHcloud aux deux classes de PSTI2D ainsi qu’aux élèves de TSTI2D qui suivent l’enseignement de spécialité SIN (Systèmes d’information et numérique).

Qu’est-ce qu’OVHcloud ?

C’est une entreprise française, cotée en bourse depuis 2021, spécialisée dans les services numériques et le cloud.

Son siège social se situe à Roubaix. Elle revendique 1,6 million de clients répartis dans plus de 140 pays, dispose de 46 datacentres et emploie plus de 3 000 personnes. Elle propose l’hébergement de sites web, le stockage de données et des serveurs pour les entreprises et les particuliers.

Créée en 1999, elle est devenue l’un des principaux acteurs européens du cloud. Son objectif est d’offrir des solutions performantes, sécurisées et accessibles.

Elle s’inscrit pleinement dans une logique de développement durable dans la mesure où elle innove constamment afin de réduire la consommation d’eau utilisée pour refroidir les serveurs. De plus, 90 % de son énergie est renouvelable. Enfin, 17 % des composants des serveurs sont issus de pièces réutilisées.

Les élèves ont ainsi pu mieux connaître ce fleuron du numérique français et poser de nombreuses questions portant sur la sécurité des datacentres, leur consommation ou encore leur protection. Une partie des échanges a également porté sur l’emploi. Les besoins sont nombreux et variés : OVHcloud privilégie l’expérience et le profil des candidats plutôt que des diplômes spécifiques.

Toute l’équipe enseignante ainsi que les élèves remercient chaleureusement Mme Polujanska pour son enthousiasme et sa pédagogie.

Par Mme Renard – M. Beaurepaire – M. Juhel – M. Laurent – M. Wojtkowski

Projet “Portraits inspirants de mathématiciennes”

Laisser un commentaire / Par admin / 10/05/2026

Projet "Portraits inspirants de mathématiciennes"

Portraits inspirants de mathématiciennes

« Un rêve bleu »

À l’initiative de notre documentaliste madame Delafosse, notre classe de Seconde a réalisé des portraits de mathématiciennes qui iront bientôt orner les fenêtres du bâtiment N du lycée. Parfois célèbres, longtemps méconnues ou mésestimées, elles ont toutes compté dans le monde des sciences et ont souvent lutté pour être reconnues.

Un projet qui relie les mathématiques, le français et l’art plastique

Au fil de plusieurs séances, nous avons fait des recherches sur différentes mathématiciennes (comme Ada Lovelace, Sophie Germain ou encore Katherine Johnson). Ces recherches nous ont permis d’en apprendre plus sur elles, sur ce qu’elles ont fait d’important dans l’histoire des mathématiques, mais aussi sur leurs difficultés. Nous avons écrit un texte faisant le portrait de chacune d’elles. Puis, nous avons dû trouver une image d’elles et un symbole qui leur correspondait. Une fois tout cela réuni, nous avons pu créer plusieurs affiches présentant ces mathématiciennes. Pour les réaliser, nous avons utilisé une technique un peu spéciale : le cyanotype. Dans ce but, Sylvie Gosselin, une artiste plasticienne experte dans cette technique, est venue durant une journée au lycée nous expliquer ce que c’était et nous aider à créer notre affiche.

L’atelier de cyanotype

Pour réaliser cette affiche, nous avons du suivre plusieurs étapes :

Nous avons peint dans une couleur verte une grande feuille au moyen d’un produit spécial.
Puis nous lui avons passé un coup de sèche-cheveux pour la sécher
Une fois séchée, nous avons placé sur la feuille nos différents éléments (texte, photo, décorations) sans les coller.
Nous avons ensuite placé une vitre au-dessus.
Nous l’avons ensuite laissée en extérieur (à la lumière du Soleil) pendant une dizaine de minutes. L’affiche prenait une teinte grise.
Une fois le temps écoulé, nous avons retiré la vitre (et les éléments) : magie, tout s’était comme imprimé dessus ! (mais dans la couleur foncée d’origine, donc pas trop visible)
Pour finir, nous l’avons recouverte d’eau et c’est là que le miracle s’est produit, les couleurs étaient inversées et le tout donnait un résultat d’un beau bleu, impressionnant !

Tout au long de ce projet, mené en compagnie de monsieur Boubguel, madame Garric, madame Delafosse et madame Dusautois, nous avons pu découvrir de nombreuses mathématiciennes, encore méconnues pour la plupart d’entre nous jusqu’alors. Nous avons étudié leur histoire, leurs œuvres, leurs parcours et les difficultés qu’elles ont rencontrées. Lors de la création de nos affiches, nous avons également fait l’expérience des effets de la photosynthèse et de l’art du cyanotype. Une expérience riche en découvertes !

Les élèves de la classe de Seconde GT1

Challenge sur la sécurité “100 minutes pour la vie” organisé par l’OPPBTP

Laisser un commentaire / Par admin / 07/05/2026

Challenge sur la sécurité "100 minutes pour la vie" organisé par l'OPPBTP

2^ème participation d’étudiants en BTS Bâtiment du Lycée Jean Prouvé : Remise des lots ce jeudi 7 mai au Lycée Jean Prouvé en présence de Monsieur Régis RECHER, Conseiller Régional Formation Initiale Normandie/Hauts de France.

Les étudiants récompensés (1300 participants classés en Hauts de France) :

3^ème : Hugo Remy‑Charlet gagne un assistant vocal
10^ème : Julie Brioul gagne une carte cadeaux
12^ème : Mahé Decloedt gagne des écouteurs connectés
51^ème : Oscar Blondel gagne des écouteurs connectés

L’OPPBTP, l’Organisme de prévention des branches professionnelles du BTP, a reconduit son challenge national 100 minutes pour la vie auprès des futurs professionnels du BTP. 35 jeunes du lycée Jean prouvé ont participé à cette 6^èmeédition.

Bravo à eux pour leur participation active !

Pendant quatre semaines, pour gagner des points, ils devaient répondre correctement à un maximum questions liées à la prévention des risques, aux gestes qui sauvent, aux gestes à éviter… avec la possibilité de se lancer des défis pour gagner des points supplémentaires. L’objectif du challenge est d’interpeller les jeunes sur la prévention des risques de façon originale et ludique grâce à leur smartphone.

Projet de chronique Bookstagram

Laisser un commentaire / Par admin / 06/05/2026

Projet de chronique Bookstagram

Engagées dans un monde où tout est possible

Projet de chronique Bookstagram

Les chiffres n’ont pas de genre, les talents non plus

Depuis le début de l’année, notre classe a travaillé sur la condition des femmes dans différents domaines, notamment dans le monde des mathématiques et en Afghanistan.

Notre projet de chronique Bookstagram illustre de plusieurs manières la place de ces femmes, leurs différences, leurs problèmes, leurs combats, dans des univers qui leur ont longtemps été hostiles. Et qui le sont encore parfois.

@Horizons littéraires et artistiques

Ce projet a été mené étape par étape : nous avons fait le choix et la lecture d’un livre proposé par Mme Dusautois, qui a piloté le projet. Puis nous avons écrit la présentation du livre que nous avions lu au format manuscrit puis informatique, accompagnée d’une production visuelle (photo, image, montage…). Enfin, nous avons finalisé la chronique en vue d’une exposition affichée au CDI. Grâce au concours de Mme Delafosse, la documentaliste, nous avons pu associer le travail de cette chronique à notre autre projet, dans lequel nous avons réalisé des portraits de mathématiciennes. Sylvie Gosselin, artiste plasticienne spécialisée dans la technique du cyanotype, nous a raconté ses aventures en Afghanistan. Voir notre prochain article pour découvrir ce projet !

@Les femmes dans l’équation

Ces chroniques ont été écrites à partir de livres qui mettent tous en scène des parcours de personnages de femmes libres et courageuses. Elles nous ont permis de nous sensibiliser à la question des droits des femmes, tout en développant notre réflexion sur l’égalité, l’accès à l’éducation et sur le rôle de la culture pour dénoncer les injustices subies par les Afghanes, ou par les scientifiques qui ont dû lutter pour être reconnues. Nous avons appris que les femmes ont des capacités égales, voire supérieures à celles des hommes, et qu’il nous revient de faire changer un monde encore trop fait de stéréotypes et d’oppression misogyne.

Les élèves de la classe de Seconde GT1

BTS BAT : Participation au Trophée des Bâtisseurs

Laisser un commentaire / Par admin / 29/04/2026

BTS BAT : Participation au Trophée des Bâtisseurs

Participation de 7 étudiants en BTS Bâtiment 1ère et 2ème année au Trophée des Bâtisseurs organisé au sein des locaux de Bouygues Batiment Nord-Est le mercredi 29 avril 2026. Une journée riche en rencontres (Compagnon Minorange, chef de chantier, maitre compagnon, conducteur de travaux, ingénieur travaux principal, ressources humaines) au travers d’activités fédératrices :

Présentation de l’entreprise & de l’Ordre des Minoranges 👷‍♂️
Kahoot 📱
Echauffement 💪
Défis LEGO & Kapla 🧩
Atelier tri des déchets ♻️
Job dating 💼

Cette journée a facilité l’échange entre les étudiants et les professionnels et ainsi permis de mieux comprendre les métiers au travers d’expériences variées. Un grand merci à l’ensemble des intervenants et plus particulièrement à Zoé BOUCHAN pour cette belle organisation.

cordées de la réussite Bac Pro ORGO – BTS Bâtiment

Laisser un commentaire / Par admin / 28/04/2026

cordées de la réussite Bac Pro ORGO - BTS Bâtiment

👷 Ce mardi 28 avril, journée découverte d’un chantier de gros œuvre dans le cadre des « cordées de la réussite » en lien avec le lycée Louis Loucheur (Roubaix) et le Lycée Jean Prouvé (Lomme). 🏗️

L’objectif : faire le lien entre le BAC PRO Gros oeuvre et le BTS Bâtiment et permettre à des élèves en bac pro de se projeter sur l’avenir : Travailler directement en entreprise ou poursuivre en BTS Bâtiment.

🦺Matinée : découverte du chantier « Imagine » à l’aide du dossier de plans architecte, d’exécution et méthodes au travers d’un challenge entre élèves de 1ère Bac Pro ORGO tutorés par des 1ères années BTS Bâtiment. 🏆

🍽️Repas ensemble au Lycée Jean Prouvé

🚧Après-midi :

visite du chantier « Imagine » à Villeneuve d’Ascq en phase gros œuvre avec l’entreprise Rabot Dutilleul.

Découverte d’un chantier d’envergure, de ses modes constructifs, de son organisation, des différents métiers.

Jeudi 9 avril : Éco-délégués : Chantier nature

Laisser un commentaire / Par admin / 09/04/2026

Jeudi 9 avril : éco-délégués : Chantier nature

Jeudi 9 avril, les éco-délégués sont allés végétaliser la mare qu’ils avaient créée en janvier au Parc du Rossignol. Ils ont tout d’abord pu constater que la vie avait commencé à s’installer, en observant de nombreuses osmies (abeilles sauvages et solitaires) venues prélever de la terre pour cloisonner leur nid, ainsi que des dytiques (sorte de petits scarabées qui vivent en eau douce).

Ils ont ensuite mis des plantes aquatiques qui vont contribuer à la phytoépuration de la mare: jonc, potamot nageant, iris jaune, hydrocaris (nénuphar de petite taille), myriophylle en épi, carex, etc.

Merci aux éco-délégués d’avoir contribuer à créer cet espace de biodiversité au sein du parc du Rossignol à Lomme !

Mardi 7 avril : Éco-délégués : Formation semis par le lycée horticole

Laisser un commentaire / Par admin / 07/04/2026

Mardi 7 avril : éco-délégués : Formation semis par le lycée horticole

Mardi 7 avril 2026, quatre élèves ECODELEGUES du lycée ont été accueillis dans la classe de première du Bac professionnel aménagements paysagers de Madame Courcol au lycée Horticole de Lomme.

Le but de cette première rencontre était d’apprendre à faire des semis de plantes indigènes ou autochtones

En fait, les plantes indigènes sont des végétaux qui poussent naturellement dans un endroit donné et cela depuis très longtemps, sans l’intervention de l’homme (environ 1500 ans). Ce sont des végétaux adaptés au site et à la faune d’un territoire.

Autrefois on les appelait mauvaises herbes.

Aujourd’hui les savants les appellent adventices parce qu’elles poussent en premier. La terre n’aime pas être nue.

Dans son livre Eloge de la haie Sonia Feertchak dit que ces herbes ne sont pas des mauvaises herbes, juste qu’elles poussent au mauvais endroit pour un jardinier qui veut cultiver des légumes.

Ces plantes indigènes connues depuis toujours ont beaucoup de vertus. Au-delà de leur adaptation parfaite à la région, elles attirent abeilles et bourdons qui contribuent à la pollinisation des plantes. On ne peut pas se passer de ces insectes si l’on veut obtenir des fruits. Il faut donc penser à laisser de quoi les nourrir dans les espaces verts.

De plus, ces plantes ont des vertus médicinales reconnues. On peut aussi les cuisiner les manger et enfin ……elles sont belles et colorées !

Les écodélégués les replanteront dans l’espace vert du lycée une fois qu’elles auront atteint une taille suffisante.

Pour l’heure, ceux-ci les adopteront chez eux pour les surveiller durant les vacances d’avril.

Ce fut une matinée délicieuse donc, dans les serres ensoleillées du lycée, les mains dans le terreau humide, encadrés par les élèves de la classe pour gentils professeurs- merci à eux-, à semer de la petite bardane, des fleurs de coucou, des nigelles de Damas et bien d’autres fleurs aux noms poétiques …

Merci à tous pour la réussite de ce projet et merci au lycée Horticole pour son accueil.

Collège Guy MOLLET : des 5^ème et 3^ème découvrent le métier de géomètre

Laisser un commentaire / Par admin / 02/04/2026

2 avril : Des élèves de 5^ème et 3^ème du collège Guy MOLLET découvrent le métier de géomètre dans le cadre d'un projet sur l'archéologie

Jeudi 2 avril, le lycée a pris des airs de chantier archéologique… et de laboratoire de géomètres en herbe ! Les élèves de 5ᵉ et de 3ᵉ du collège Guy Mollet de Lomme ont quitté leur salle de classe le temps d’un après-midi pour plonger dans un projet aussi original que passionnant, imaginé par les enseignants du lycée en relation avec leur professeure de latin, Mme Clément.

Car oui, qui dit latin ne dit pas seulement déclinaisons et traductions : ici, il est aussi question d’archéologie, de vestiges… et de mesures au millimètre près ! Une belle manière de relier le passé au présent, avec une touche très concrète.

Accueillis et encadrés par nos étudiants de première année de BTS MGTMN, les collégiens ont rapidement troqué leur casquette d’élèves contre celle d’apprentis géomètres. Au programme : manipulation d’appareils professionnels, découverte de logiciels spécialisés… et surtout, immersion totale sur une “zone de fouille” plus vraie que nature.

Par petits groupes, chacun s’est vu confier une mission digne des plus grands explorateurs : observer, dessiner, mesurer. Croquis à la main pour commencer – parce que même à l’ère du numérique, un bon coup de crayon reste indispensable – puis place à la technologie avec le tachéomètre. Concentration maximale pour relever les moindres détails !

Et comme tout bon géomètre qui se respecte, il a fallu passer par l’étape GPS pour déterminer précisément les coordonnées. Un moment où rigueur et patience étaient de mise… mais toujours dans la bonne humeur.

De retour en salle informatique, changement d’ambiance : les bottes (imaginaires) de terrain laissent place aux souris et claviers. Les données collectées sont alors transférées, traitées, et transformées en plans précis. Une véritable métamorphose numérique qui a permis à chacun de visualiser concrètement le fruit de son travail.

Cerise sur le gâteau : chaque élève est reparti avec son plan imprimé. Une belle récompense et surtout une trace tangible de cette aventure scientifique et pédagogique.

Tout au long de l’après-midi, les élèves se sont montrés curieux, investis et particulièrement sérieux. Une implication qui a fait plaisir à voir… et qui laisse penser que quelques vocations sont peut-être nées !

Un grand bravo à eux pour leur enthousiasme et leur engagement sans faille et un grand merci à nos étudiants qui ont su transmettre leur passion avec beaucoup de patience et de pédagogie.

Nous adressons également un chaleureux merci à Mme Clément pour ce projet aussi original qu’enrichissant qui a permis un partenariat collège – lycée très intéressant et inédit. Grâce à elle, l’archéologie a pris vie… avec une petite touche de géométrie en plus !